Page 15 - نشرة زاجل الإلكترونية - العدد 51 آب / أغسطس 2021

‫‪15‬‬ ‫العدد ‪ - 51‬آب ‪ /‬أغسطس ‪2021‬‬
‫أقلام‬ ‫‪zajel@dohainstitute.edu.qa‬‬

‫كلمة ح ٍّق واستحقاق‬

‫رولا القطّاوي‬ ‫تش ّرفـ ُت بانتسـابي لمعهـد الدوحـة للدراسـات‬
‫العليــا عــام ‪ ،2019‬حيــث إ ّن الالتحــاق بهــذا‬
‫ •خريجة برنامج ماجستير اللسان ّيات والمعجميّة العرب ّية‬
‫الــرح الأكاديمــي العظيــم شــ ّكل مرحلــة‬
‫ومــدى أه ّم ّيــة توســعة النظــر في ملامــح‬
‫الجــ ّدة والطرافــة فيــا يتعلــق بالــدرس‬ ‫انتقاليــة في مســارنا الأكاديمــي‪ ،‬وقــد كان‬
‫اللغــو ّي عمو ًمــا‪ ،‬والدرســن اللســان ّي‬
‫والمعجمــ ّي عــى وجــه الخصــوص‪ ،‬بالإضافــة‬ ‫في ذلــك محاولــة جــادة للإجابــة عــن أســئلة‬
‫إلى إعـادة صياغـة المفاهيـم والعمـل عـى‬
‫التع ّمــق في البحــث لطــرح رؤى ُتأســس‬ ‫أفرزتهــا الطاقــات العقل ّيــة في مواضيــع‬
‫لنظريــة معرف ّيــة واضحــة‪ ،‬والســعي دو ًمــا‬ ‫متنوعــة تُطْــ َرح في أُطــر مقنعــة م ْم ِت َعــة‪ ،‬ولا‬
‫ُمو َجـه نحـو معالجـة المسـائل المطروحـة بـك ّل‬ ‫يُســاورنا شــ ّك أ ّن رســالة المعهــد تــؤول في‬
‫الأحايــن كلهــا إلى نقــد العقــل‪ ،‬والبحــث في‬
‫تفا صيلهــا ‪.‬‬
‫اليــوم؛ وبعــد تخرجنــا مــن هــذا الــرح‬ ‫مقتضيـات إنتـاج المعرفـة قبـل الاشـتغال عـى‬
‫الأكاديمــي العظيــم لا يســعنا إ ّل أ ْن نشــكر‬
‫معهـد الدوحـة عمو ًمـا‪ ،‬وأسـاتذتنا في برنامج‬ ‫مضامينهـا‪ ،‬وذلـك مـروط بـرورة الاحتـكام‬
‫اللســانيات عــى وجــه التحديــد عــى حســن‬
‫ظ ّنهـم بنـا‪ ،‬وإيمانهـم بقدراتنـا‪ ،‬وتحفيزيهـم‬ ‫لقواعــد التكويــن المعــرف ّي دون إغفــال‬
‫لحــدود المعرفــة المُ ْخت ّصــة‪ ،‬وهــذا بــدوره‬
‫الدائــم لنــا‪.‬‬ ‫يـُـمهد لخلـق جيـل ُمث ّقـف باحـث في حقائـق‬
‫وختا ًمـا نقـول إ ّن العلـم سـمت العقـاء‪ ،‬وهـذا‬
‫مبدؤنــا والطريــق الــذي نعــ ّول عليــه دائمًــا‪،‬‬ ‫المعرفــة وأســئلتها‪.‬‬
‫فنحــن لم نرشــف إلا قطــرات مــن هــذا البحــر‪،‬‬
‫وعليـه سـأبقى ممت ّنـة للفرصـة التـي أتاحـت‬ ‫وعــاوة عــى ذلــك اســتطعنا أ ْن نتو ّصــل‬
‫لنــا النظــر في عــوالم أخــرى‪ ،‬وفتحــت لنــا‬ ‫إلى فهــم مقتضــاه أ ّن القــراءة المشروطــة‬
‫آفاقًــا غــر معهــودة في ســياقات ســابقة‪،‬‬
‫شــك ًرا لعمــق التجربــة التــي تشــ ّكلت بمع ّيــة‬ ‫بالوعـي والإدراك تمثّـل مسـا ًرا يقـود الباحـث‬
‫نحــو تشــكيل أســس معرفيّــة متينــة ورؤيــة‬
‫هــذا الــرح الأكاديمــي العظيــم‪.‬‬ ‫مســتقبليّة رصينــة‪ ،‬نلــج مــن خلالهــا إلى‬
‫الأفـق البحثـي لنخـرج بمـرد معـرف ّي يُو ّضـح‬
‫وجهــات النظــر المطروحــة في الســياقات‬

‫المختلفــة‪.‬‬

‫وفي الســياق ذاتــه أخــ ّص بالذكــر برنامــج‬
‫اللســانيّات والمعجميّــة العربيّــة الــذي‬
‫يُ ْشـعرني بمـدى عبقريـة الفكـرة التـي تبحـث‬
‫في مكنونــات اللغــة عــى الأصعــدة كافــة‪،‬‬