Page 9 - نشرة زاجل الإلكترونية - العدد 51 آب / أغسطس 2021

P. 9

‫‪9‬‬ ‫العدد ‪ - 51‬آب ‪ /‬أغسطس ‪2021‬‬
‫‪zajel@dohainstitute.edu.qa‬‬

‫ •هل هناك خطة لإطلاق برنامج دكتوراه في‬ ‫أســتاذين علــى دراية بالعمــل الأكاديمي للمترشــح‬ ‫ •ما طبيعة التخصصات التي يق ّدمها برنامج‬
‫وخبرتــه العلمية‪ .‬ويتطلب الالتحاق بالبرنامج تقديم‬
‫الإدارة العامة؟‬ ‫نتيجــة اختبــار ‪ IELTS Academic‬بحــد أدنى ‪ 5.5‬أو‬ ‫ماجستير الإدارة العامة؟‬
‫‪ TOEFL iBt‬بحــد أدنى ‪ 59‬ويجب أن تكون الشــهادة‬
‫نعم بكل تأكيد‪ .‬وســيتم الإعلان عــن البرنامج خلال‬ ‫أود الإشــارة هنا أنه لنيل درجة الماجستير في الإدارة‬
‫الفتــرة القادمــة بــإذن الله‪ .‬وهذا خبــرجميل وقفزة‬ ‫سارية المفعول‪.‬‬ ‫العامــة‪ ،‬علــى الطلاب اســتكمال ما لا يقــل عن ‪42‬‬
‫نوعيــة لمعهــد الدوحــة للدراســات العليــا‪ ،‬كونه‬ ‫كما يقوم المتقدم بكتابةخطاب شــخصي يشرح فيه‬ ‫ســاعة معتمدة على مدار عامين دراسيين‪ .‬وبإمكانهم‬
‫المؤسســة التعليمية الأولى في المنطقة التي ستمنح‬ ‫الأســباب التي تؤهله للدراسة في البرنامج‪ ،‬ودوافعه‬ ‫التخصــص في أحــد المســارات التخصصيــة التي‬
‫للالتحــاق به‪ ،‬وخططه المهنية والمســتقبلية وغيرها‬ ‫يطرحها البرنامج أو الكلية من خلال استكمال ‪ 12‬ساعة‬
‫الدكتوراه في هذا التخصص‪.‬‬ ‫معتمدة في مجالات‪ :‬التنمية الإدارية‪ ،‬المنظمات غير‬
‫مــن الأمــور‪ ،‬عــاوة على‬
‫ •كلمة توجهها لطلبة برنامج ماجستير‬ ‫إرفــاق نســخة مح ّدثة‬ ‫الحكومية‪ ،‬أو اختيار المسار العام‪.‬‬
‫مــن الســيرة الذاتية‪.‬‬
‫الإدارة العامة‬ ‫علمــا بــأن القبــول‬ ‫ •ما هي معايير وشروط القبول للدارسين‬
‫في معهــد الدوحة‬
‫بالنســبة للمهتميــن بالدراســة في البرنامــج أرى أن‬ ‫يخضــع لعمليــة‬ ‫في هذا البرنامج؟‬
‫الشــغف هو الأساس لدراســة هذا المجال‪ ،‬وبالتالي‬ ‫اختيار دقيقة على‬
‫لاأنصــحبالتقــ ّدمللبرنامجفيحالــةلمتتوفرلدى‬ ‫أساس من التنافس‬ ‫أ ّولا؛ يجــب علــىجميع الطــاب المتقدمين لبرنامج‬
‫الطــاب الرغبة والشــغف في إحداث تأثيــر وتغيير‬ ‫والشفافية‪.‬‬ ‫ماجستير الإدارة العامة أن يقوموا بتعبئة طلب القبول‬
‫وتطويــر فــي منظومــة المجتمع‪ .‬أمــا إن كانت هذه‬ ‫الإلكترونــي على موقــع معهد الدوحــة الإلكتروني‬
‫الرغبــة موجودة فــإن البرنامج هو المكان الأنســب‬ ‫وتقديــمالوثائقالمطلوبةفيالتواريخالتيتح ّددها‬
‫إدارة القبــول‪.‬ويجــب أن يكون المتق ّدمحاص ًل على‬
‫للطلاب لتفجير طاقاتهم‪.‬‬ ‫درجــة البكالوريوس ‪-‬التعليم النظامي‪ -‬أو ما يعادلها‬
‫الأمر الآخر هو أن البرنامج تنافســي في المقام الأ ّول‬ ‫والحصــول على درجاتجيّدة‪ ،‬إضافة إلى ضرورة أن‬
‫وعليــه إقبال كبير وجزء من فلســفة القبول بالبرنامج‬ ‫يكون المتقدم قاد ًرا على الدراسة والبحث الأكاديمي‬
‫تتمركز حول التطلّع إلــى معرفة أدوار الطلاب وكيف‬ ‫باللغة العربية مع توفّر معارف في اللغة الإنكليزية‪.‬‬
‫تســاعدهم درجــة الماجســتير التي‬
‫سيحصلون عليها في تحقيق الرؤية‬ ‫بعد ذلــك‪ ،‬يقوم المتق ّدم بتعبئــة طلب القبول‬
‫المجتمعيــة والمجتمع الأفضل عن‬ ‫الإلكترونــي‪ ،‬والــذي يجــب أن يحتــوي علــى‬
‫طريق تطوير الخدمة العامة‪ ..‬إلخ‪.‬‬ ‫مســتندات ووثائق رســمية مثل‪ :‬نسخة عن هوية‬
‫هذه الرؤية يجب أن تكون واضحة‬ ‫رســمية‪ ،‬إضافة إلى شــهادة البكالوريــوس أو ما‬
‫للطلاب وفي حال عدم وضوحها‬
‫أنصحهم بالانتظار قلي ًل حتى‬ ‫يعادلها‪ ،‬أو إفادة رسمية بالتخرج‪.‬‬
‫يعرفــوا كيفيــة الاســتفادة‬ ‫ويرفق المتقــ ّدم ضمن الطلب نســخة مح ّدثة‬
‫مــن البرنامــج‪ ،‬بمعنى آخر‬ ‫مــن كشــوف العلامــات لجميع مــواد مرحلة‬
‫يجــب ألا يكــون ســبب‬ ‫البكالوريــوس بمــا فيهــا أية مــواد مح ّولة من‬
‫التحاق الطالب بالبرنامج‬ ‫جامعــات أخــرى‪ ،‬وكذلــك خطابــا تزكيــة من‬
‫هــو الحصــول علــى‬
‫درجــة الماجســتير فقط‪.‬‬ ‫لا أنصح بالتق ّدم للبرنامج في‬
‫حالة لم تتوفر لدى الطلاب‬
‫ •كلمة لنشرة زاجل‬ ‫الرغبة والشغف في إحداث‬
‫أتمنــى للفريــق العامــل بالنشــرة‬ ‫تأثير وتغيير وتطوير في‬
‫التوفيق فــي تغطياتهــم القادمة‬ ‫منظومة المجتمع‬
‫لجميــع الفعاليات التــي ينظّمها‬
‫المعهــد‪ .‬حقيقة مــا تقومون به‬
‫عمــل مميز ويســتحق التقدير‬

‫والثناء‪.‬‬

4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14