Page 31 - نشرة زاجل الإلكترونية - العدد 52 - أيلول / سبتمبر 2021

‫‪31‬‬ ‫العدد ‪ - 52‬أيلول ‪ /‬سبتمبر ‪2021‬‬
‫‪zajel@dohainstitute.edu.qa‬‬

‫الجماعيـة‪ ،‬الهولوكوسـت‪ ،‬التـي قتـل فيهـا مـا‬ ‫العامــل الأ ّول‪ ،‬يكمــن في "المســؤولية"‪،‬‬
‫يقـارب سـتة ملايـن يهـودي‪ ،‬قـال إيخـان‪" :‬أنـا‬ ‫فعندمــا تتقاســم المســؤوليات تكــون الطاعــة‬
‫كنــت فقــط أتبــع الأوامــر‪ ،‬لســت أنــا المســؤول‬
‫عــ ّا حــدث‪ ،‬لا أتحمــل مســؤولية مــا جــرى"‪ .‬إ ًذا‬ ‫ممكنــة‪ ،‬وإذا أخليــت المســؤولية تما ًمــا عــن‬
‫فالمســؤولية‪ ،‬هــي مركــز مــن مراكــز الطاعــة‪،‬‬ ‫المُطيــع فــإن ذلــك يجعــل مــن الإطاعــة أمــ ًرا‬
‫حتم ًيــا‪ .‬فمثــ ًا في التجربــة المُشــار إليهــا‪،‬‬
‫وعامــل مهــم في تفســر لمــاذا نطيــع‪.‬‬ ‫عندمــا قــال المجــرب‪ " :‬أكمــل العمــل‪ ،‬إذا حــدث‬
‫وفى إطــار تفســر مبــدأ المســؤولية‪ ،‬يــرى‬
‫منظـرو علـم النفـس الاجتماعـي وعلـم الاجتماع‬ ‫شيء فأنــا أتحمــل المســؤولية كاملــة"‪ .‬وبعــد‬
‫أن "التشــكيل الهرمــي" يلعــب دورا ها ًمــا في‬
‫فهـم دوافـع النـاس نحـو الطاعـة‪ .‬فالتشـكيلات‬ ‫الانتهــاء مــن التجربــة ُســأل أحــد المشــاركين‬
‫صاحبــة العلاقــات الرأســية يميــل أفرادهــا‬ ‫لمـاذا أطعـت؟ فأجـاب قائـ ًا‪" :‬أنـا كنـت أفعـل مـا‬
‫إلى الطاعــة عــى عكــس التشــكيلات صاحبــة‬
‫العلاقــات الأفقيــة والدائريــة‪ .‬ففــي العلاقــات‬ ‫يقــال لي‪ ..‬لم أكــن أفعــل أي شيء بنفــي‬
‫الهرميــة الرأســية‪ ،‬هــؤلاء الذيــن يقعــون في‬
‫أعــى الهــرم‪ ،‬هــم "مســؤولون" عــن الآخريــن‬ ‫بتاتًــا"‪ .‬وبالمثــل‪ ،‬إذا أســقطنا هــذا المنهــج‬
‫الذيـن يقعـون في الأسـفل لحمايتهـم وتوفـر‬
‫الأمــن والغــذاء لهــم‪ .‬والآخريــن الذيــن يقعــون‬ ‫التفكــري عــى نمــوذج ألمانيــا النازيــة‪ ،‬كان‬
‫في قـاع الهـرم مطالبـون في المقابـل بطاعـة‬
‫الفوقيــن‪ .‬لذلــك‪ ،‬هنــاك عقــد اجتماعــي‪،‬‬ ‫أمــر الطاعــة داخــل الجيــش الألمــاني محــل‬
‫وعلاقــات تعاقديــة غــر تراحميــة‪ ،‬يكــون‬
‫"الطاعـة مقابـل الحمايـة" حجـر أساسـها‪ ،‬فـإذا‬ ‫تســاؤل كبــر‪ .‬مــا الــذي يجعــل مــن الشــباب‪،‬‬
‫غــاب أحدهــا مــن المرجــح أن يحــدث "اختــال‬
‫الأطفــال‪ ،‬الجنــود‪ ،‬بــل مــا الــذي يجعــل مــن‬
‫وظيفــي" أو أن ينتهــي "العقــد"‪.‬‬
‫شــعب بأكملــه‪ ،‬كائنــات دمويــة‪ ،‬تطيــع وتــرع‬

‫في أذيــة الأخريــن؟ قــال أدولــف إيخــان‪ ،‬أحــد‬

‫المســؤولين الكبــار في الرايــخ الثالــث‪ ،‬وأحــد‬

‫المسـؤولين عـن معسـكرات الاعتقـال والإبـادات‬